История школы

Мы гордимся своим великим прошлым, 75-летней историей, традициями Акимо-Ильинской школы. Но ведь традиции живы только тогда, когда появляется остросовременное содержание.

Наш педагогический коллектив решил  разработать такую модель школы, в которой мы сможем прожить не несколько лет, а значительно дольше, потому что хорошая школа должна жить долго – не одно столетие!

Речь идёт об организации работы школы в режиме, позволяющем наиболее полно объединить учебную и внеучебную сферы деятельности ребёнка, сформировать образовательное пространство школы, способствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить в единый функциональный комплекс образовательный, воспитательный и  оздоровительный процессы.

Мы считаем, что в условиях села, в котором, кроме школы, нет других образовательных и культурно-просветительных учреждений, школа должна стать для ребёнка вторым домом, а с учётом происходящих во многих семьях негативных процессов – и первым! Мы так и назвали модель, соответственно которой развивается наша школа: «ШКОЛА  -  ДОМ (ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ».

Наша школа является базовой площадкой ИПК и ППРО ТО по внедрению социально – педагогического проекта «Школа - дом».

На заседании Педагогического совета 1 сентября 2006 г. была принята Программа развития школы. Её цель: определение путей развития школы с учётом разрушения социальной инфраструктуры села, усложнившейся демографической обстановки; приведение системы образования в школе в состояние, соответствующее потребностям личности ребёнка.

Тщательно проанализировав современное состояние школы, мы определили основной круг проблем, который стоит перед коллективом:

- проблема организации образовательного процесса и прилагаемых педагогических технологий;

- проблема интеграции основного и дополнительного образования, создания воспитывающей среды;

- проблема взаимодействия школы и семьи, безнадзорности обучающихся;

 - проблема повышения коммуникативной культуры обучающихся;

- проблема сохранения и укрепления здоровья детей;

- проблема организации  повышения квалификации педагогов школы.

Школа, которая работает в режиме полного дня, становится особым  социокультурным пространством, в котором образовательная и воспитательная среда оказывается более комфортной и безопасной, чем за её границами.

Реализация модели «ШКОЛА - ДОМ (ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ)», намеченная в Программе развития на 2006-2010 годы, находится на 1-м этапе. Разработано и  утверждено «Положение о Школе – доме (школе полного дня)», составлен режим работы, единое расписание уроков и внеурочной деятельности, постоянный график работы всех общественных организаций, кружков, секций, клубов, научного общества.

Помещения школы подготовлены для деятельности в условиях полного дня: оборудованы холлы, уголки отдыха, музыкальная гостиная, комната психологической разгрузки, игровая, видеосалон. Большое внимание уделено эстетике оформления.

С 2007-2008 учебного года школа полностью перешла на 6-дневную учебную неделю (за исключением 1 класса). В новом  учебном плане увеличено количество часов на изучение иностранного языка, русского языка, физики, химии, математики. Вводятся такие учебные предметы, как:

информатика (со 2 класса);

ритмика (2 – 8 классы);

краеведение (8 класс);

экономика (10-11 классы);

экология (10 класс);

спортивные игры (2-4 классы);

наглядная математика (6-7 классы);

деловая речь, деловое письмо (10 класс).

         При отсутствии в селе детского сада предшкольное обучение, которое организовано в школе, способствует реализации равных стартовых возможностей для детей старшего дошкольного возраста – будущих первоклассников. Для детей 5-6 лет мы открыли Школу раннего развития «Почемучка».

         В сентябре 2006 г. утверждена Программа управления качеством знаний. Результаты минувшего учебного года показали её эффективность:

Принята Программа «Работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию». В результате её реализации  в школе нет неуспевающих учащихся.

         Для обеспечения успешности обучения и воспитания педагоги используют современные педагогические технологии, в том числе информационно-коммуникационные. Все педагогические работники владеют навыками работы на персональном компьютере, активно используют на уроках и во внеурочной деятельности ресурсы Интернета. Сейчас у нас 20 компьютеров, включая 3 ноутбука. То есть,  приходится  чуть больше 2-х обучающихся на 1 компьютер.  Все компьютеры объединены в локальную сеть, в том числе беспроводную. В новом учебном году в кабинете информатики будет установлена интерактивная доска, которая позволит ещё активнее использовать в образовательном процессе современные информационные технологии.

         Активно внедряются здоровьесберегающие технологии. Интегрированно с предметом «Окружающий мир» в начальных классах введён курс «Моё здоровье». Обучение здоровому образу жизни ведётся через общеобразовательные предметы. Много внимания уделяется внеклассной работе по физическому воспитанию. Работают 4 спортивных кружка, в т.ч. по договору с Детским образовательно-оздоровительным центром.  Вырос контингент учащихся в спортивных кружках и секциях (диаграмма перед вами на экране).

         Активно внедряются технологии проектного обучения. В минувшем учебном году школа впервые приняла участие в конкурсе проектных и исследовательских работ. Из трёх работ две вышли в финал: «Насекомые Тульской области», автор Тесёлкин Дмитрий, 2 класс; «Лекарственные растения окрестностей села Ильинка», автор Вельтищева Анна, 9 класс. Проект «Развитие  информационно – коммуникационных технологий в селе Ильинка» занял второе место на всероссийском конкурсе.

         В школе создан историко – краеведческий музей, который в минувшем учебном году прошёл паспортизацию. Его экспозиции: «Флора и фауна  села», «Быт наших земляков», «Галерея славы», «История школы».

         Большое внимание школа уделяет обеспечению готовности учащихся к работе в современных экономических условиях. В учебный план введен предмет «автодело» и групповое занятие «трактор и сельхозмашины».                      

         Традиционно высок процент  выпускников, поступающих в высшие и средние специальные учебные заведения:

                            ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ

Дополнительное образование  представлено 10-ю кружками и секциями:

«Спортивно - оздоровительный»

«Знатоки английского языка»

«Экологический калейдоскоп»

«Умелые руки»

«Историко - краеведческий»

«Юный техник»

«Юный художник»

«Юный программист»

«Театральная студия»

«Студия «Школа танцев»»

         Занятия в кружках дают устойчивые положительные результаты: расширение и углубление знаний обучающихся, развитие творческих способностей и  навыков здорового образа жизни.

         Воспитательная система школы строится как целостный социально-педагогический комплекс, в котором взаимосвязаны учебная и внеклассная деятельность обучающихся, интегрированы воспитательные усилия школы, семьи и социума.

          На базе школы открыт  филиал Детской музыкальной школы № 1.  Работают 3 музыкальных класса, сельские дети учатся играть на фортепиано и Частыми гостями  у нас бывают депутаты, представители администрации МО Узловский район. Налажено сотрудничество с администрацией МО Партизанское, на территории которого находится село Ильинка. Уже несколько лет большим другом нашей школы является главный федеральный инспектор в Тульской области Сергей Алексеевич Харитонов, которого неизменно радует та теплая атмосфера сотрудничества и взаимопонимания, которая присуща только сельской школе.

         За  последние два года  значительно пополнилась материальная база школы за счёт средств государственной поддержки из федерального бюджета. Приобретено современное лабораторное оборудование для кабинета физики, новая школьная мебель, классные доски, современная оргтехника, аудио-и видеотехника, тренажёры и спортинвентарь, станки и инструменты для мастерской, высокопроизводительные компьютеры, интерактивная доска.

         Мы стремимся, чтобы школа действительно стала для детей ДОМОМ – не на словах, а на деле. Поэтому большое внимание уделяется организации второй половины дня.

         Каждый обучающийся самостоятельно выбирает образовательный маршрут. Ведутся специальные дневники занятости учащихся во второй половине дня. После полноценного горячего обеда дети  работают в учебных кабинетах, библиотеке, получают бесплатные консультации педагогов, совершают прогулки по территории школы, играют в спортивные и тихие игры, работают в Интернете, пользуются компьютерами, смотрят телепередачи, слушают музыку, рисуют, занимаются в музыкальной школе, в различных кружках и секциях. И все эти занятия организуются по выбору и желанию детей.  Работает Школа, таким образом,  до 18 часов.  Есть клубный день – чётная пятница каждого месяца, когда  проводятся развлекательные мероприятия, дискотеки.

         Всё вышеизложенное позволяет говорить о том, что принятие и реализация Программы развития приносят положительные результаты. Школа полного дня становится особым миром для сельских детей, их родителей и педагогов. Мы продолжаем жить и работать под девизом «Через ШКОЛУ – ДОМ к ДОМУ - СТРАНЕ».